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三全育人

五育并举培根铸魂 立德树人启智润心学校积极开展心理健康教育系列活动

发布时间:2024-01-26 22:01:53   |   点击数量:

为贯彻落实习近平总书记关于加强学生心理健康教育工作的重要指示批示精神,深入落实“教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》的通知”要求,扎实做好促进学生身心健康、全面发展这一党中央关心、全社会关注、人民群众关切的重大课题,进一步提升心理育人工作质量,学校积极开展了一系列心理健康教育活动,以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心,培养学生积极乐观的心理品质,创设轻松和谐的校园氛围。

1、 五育并举促进心理健康

学校坚持将心理健康教育贯穿思政工作全过程,融入教育教学、管理服务和学生成长各环节,培养学生坚定理想信念,厚植爱国情怀,引导学生扣好人生第一粒扣子,树立正确的世界观、人生观、价值观。优化教育教学内容,发挥体育调解情绪、疏解压力的作用,发挥美育丰富精神、温润心灵的作用,培养学生动手实践、养成劳动习惯;在秋季学期,全覆盖开展了“暖心故事汇”、“心理影视赏析”、“温暖在身边——晒晒我的小美好”随手拍、“Show一首属于我们的歌”、“说说你的心理画”心理绘画大赛等种类丰富的校园活动,帮助学生主动适应大学生活,增强同伴支持,融洽师生同学关系。

2、 规范心理健康监测,完善四级预警网络

坚持预防为主、关口前移,健全心理问题预防和监测机制,开展覆盖全体在校生的心理测评,有效增强学生心理健康工作的科学性和针对性。

通过设立学生宿舍心理健康专员、辅导员定期走访学生宿舍、学校有关部门、各二级学院及时研判学生心理状况、大学生心理健康中心提供专业心理健康指导的方式,强化心理监测体系建设,完善“学校-院系-班级-宿舍”四级预警网络,为学生提供相应心理咨询和危机干预服务,建立多层级、全覆盖的学生心理健康台账,大学生心理健康中心全年接受心理咨询个体疏导百余人次。

开设“校医结合”心理健康预防机制,邀请资深心理健康医生入校问诊,为就诊学生制定“一对一”诊疗方案,为学生心理健康保驾护航。

3、提升培训质效,建强心理人才队伍

学校面向辅导员开展个体心理发展、健康教育基本知识和技能全覆盖培训,多措并举提升辅导员心理健康教育和心理危机识别和干预能力;邀请铁道职业学院王嘉嘉老师开展了“高校心理危机工作中的法、理、情”讲座,邀请安定医院安旭光医生开展了“校园心理危机预防与干预”讲座,引导青年辅导员掌握科学的心理健康教育方法识别和干预学生中经常出现的心理危机,在减轻自身压力同时,科学指导学生释放压力,健康快乐成长。

4、推广团体辅导,营造健康成长环境

学校高度重视团体辅导在学生管理工作中发挥的作用,积极鼓励和协助从事学生工作的教师使用团体辅导技能,开展辅导、协助教师提升团体辅导工作能力,不断优化校园中的和谐健康的氛围。天津市学生心理健康教育发展中心、天津师范大学刘曼老师入校开展了辅导员团体心理辅导技能培训,深入介绍团体心理辅导技术,并演示班级管理、增强团队凝聚力、疏导学生情绪的具体团辅操作;邀请商业大学陈心旗老师入校开展“考前焦虑应对”团体心理辅导活动,鼓励学生放平心态,轻松备考。辅导员老师进行观摩学习、适用于班级管理实践,不断推广使用团体心理辅导方法,增强班级的凝聚力和向上心。

5、 广泛宣传赋能,拓宽心理育人路径

在学生中广泛开展了心理健康知识和心理预防问题科普,编印了“学生心理健康自评及求助温馨提示卡”,引导学生树立心理健康自助、求助意识;举办了心理影片展映活动,通过播放涉及亲子关系、情绪管理、心理疗愈、励志奋斗等多种题材的心理影片,丰富了学生的课余生活,帮助学生缓解考试压力,学会理性面对困难和挫折,增强心理健康素质。

学校将继续严格遵照市委教育工委、市教委对高校心理健康教育工作的具体要求,共同构建好家、校、社协同联动的学生心理健康工作格局,落实好健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的心理健康工作体系;突出校园文化活动的育人功能,在潜移默化中培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质,促进学生思想道德素质、科学文化、技术技能水平以及身心健康素质协调发展,努力成长为勇担民族复兴大任的时代新人。

来源 | 党委学生工作部

编辑 | 刘晓璇

责编 | 李学颖